lunes, 20 de noviembre de 2023
lunes, 14 de noviembre de 2022
lunes, 24 de octubre de 2022
Eclosión de periodismo
Está bien hablar de McLuhan, conocer su obra y legado; está bien hablar de las corrientes e ideologías narrativas; está bien hablar y conocer los géneros periodísticos e incluso las técnicas de redacción periodística ¿Qué profesional formado en esta disciplina no ha leído y estudiado a Martin Vivaldi o Martínez Albertos?
Particularmente, me gusta hablar y recordar la labor egregia de los primeros periodistas en España, empezando por Mariano Nipho –y su periódico Diario Noticioso, 1758- o alabando los muchos artículos intemporales de Mariano José de Larra, escritos en el siglo XIX (“Vuelva usted mañana”, “El casado pronto y mal”, “El castellano viejo”, “En este país”, por citar algunos y cuya lectura recomiendo).
Considero que hay que conocer el pasado para saber y consolidarnos en el futuro. Pero, la dedicación de nuestro tiempo debe incidir con mayor fuerza en la adquisición, sobre todo, de competencias y nuevos conocimientos en donde prime tanto el pensamiento crítico como el pensamiento computacional. Y es que los reclutadores de personal, no van a preguntar al candidato cuantos artículos escribió Larra, ni a debatir que las extensiones del ser humano descrito por McLuhan, alcanzan a los modernos Smartphones, tecnología que no se habían inventado y cuyos creadores ni siquiera habían nacido en la época macluhaniana.
lunes, 17 de octubre de 2022
Definicion de ecología
Según el sitio Ecología verde, la RAE define el vocablo medio ambiente desde un enfoque biológico, como "el conjunto de circunstancias o condiciones exteriores a un ser vivo que influyen en su desarrollo y en sus actividades", según se menciona en su novena acepción.
Es decir, medio ambiente es todo aquello que nos rodea y, si queremos darle un sentido amplio, igualmente podemos utilizar la palabra medioambiental, aunque trascendería lo natural hasta abarcar nuestro entorno de forma general, incluyendo la cultura o valores sociales.
lunes, 10 de octubre de 2022
Reflexiones sobre la ética, potencialidades y retos de la Inteligencia Artificial en el marco de la Educación de Calidad
El artículo analiza y reflexiona sobre aspectos coyunturales de la ética en el uso de los sistemas de Inteligencia Artificial (IA) en contextos educativos. Se aborda, por un lado, el impacto de la IA en el campo de la Educación, desde la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (concretamente, ODS4) de la Agenda 2030 de la UNESCO, describiendo las oportunidades en su uso por parte de docentes y estudiantes. Por otro, se hace hincapié en las incertidumbres, sobrevenidas por los temores de algunos que piensan, por ejemplo, que los robots de IA reemplazarán a los profesores humanos.
La metodología utilizada se basa en la revisión documental que parte de informes y estudios de investigadores, así como de instituciones y organismos comprometidos con el desarrollo de la Inteligencia Artificial y de su capacidad de acción en el ámbito educativo, para, a partir de ahí, abordar las cuestiones éticas que se vienen planteando por parte de expertos y de organizaciones de todo el mundo. Los resultados obtenidos buscan incidir y profundizar en las implicaciones éticas que la Inteligencia Artificial puede tener en el ámbito educativo. Finalmente, se proponen algunas cuestiones clave de la ética y los retos de la IA en la educación concluyéndose en la necesidad de sumar propuestas con nuevas investigaciones y acciones políticas, retos que podrían materializarse con la creación de un observatorio ético de IA para la educación.
lunes, 11 de noviembre de 2019
El quinto poder
Si en 2004-05, con la explosión del concepto Web 2.0, en donde confluyeron los blogs, las redes sociales y el “We, The Media” (Nosotros, los medios) de Dan Gillmor (experiodista del San José Mercury News) considerado el “padre” del periodismo ciudadano, fue una época de cambios en los ecosistemas periodísticos y mediáticos, hoy asistimos a ver otro salto en la eclosión de las noticias y los medios, que tiene su fundamento en el usuario como centro del sistema. Desde la expansión del periodismo ciudadano, es decir, la experimentación en la creación de contenidos por parte de la gente común que bajo la filosofía del concepto “Do It Yourself” (hágalo Ud. Mismo) crearon sus propios medios expandiendo y viralizando contenidos de lo más diverso, hoy la producción de noticias y, sobre todo, la participación de los ciudadanos vienen por otros caminos.
Hoy ya no solo son los blogs y las redes sociales, sino, otras plataformas surgidas recientemente, como es el caso de TikTok, que, en poco tiempo, ha dado un salto no solo cualitativo (en lo intuitivo y fácil uso de la aplicación) sino, cuantitativo por el número de usuarios que crece que cada vez más y cualicuantitativo por el número de emisiones de video que los llamados tiktokers crean y expanden. Y estas creaciones son hechas en diversos ámbitos de la vida de los ciudadanos: en educación, economía, medioambiente, sociedad o política. Precisamente, es, en esto último, en donde los tiktokers, están teniendo cada vez mayor impacto, convirtiendo esta herramienta en una app para el ciberactivismo de los ciudadanos.
lunes, 4 de diciembre de 2017
Entrevista TikTok
Según un estudio de Google, el 40% de los jóvenes (generación Z), cuando buscan un lugar para cenar, no van a Google Maps ni a la búsqueda, van a TikTok o Instagram. ¿Qué tiene TikTok para que resulte tan atractivo para resolver dudas?, pregunta la periodista Elisa Cardenal para un reportaje publicado en TVE.
Es, además, la pregunta que se formulan los investigadores de medios ante el creciente fenómeno de la aplicación TikTok que nació en 2016 para visualizar fundamentalmente bailes. Según Xataca, TikTok permite crear, editar y subir videoselfies musicales de 1 minuto, pudiendo aplicarles varios efectos y añadirles un fondo musical. También tiene algunas funciones de Inteligencia Artificial, e incluye llamativos efectos especiales, filtros, y características de realidad aumentada. Y esto es lo que realmente hace atractivo para un público, fundamentalmente joven. Los jóvenes tienden a visitar sitios más interactivos. Sitios que les produzcan otro tipo de experiencias con resultados de búsqueda diferentes al cual estamos acostumbrados los que usamos los motores de búsqueda tipo Google.
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